PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O APERFEIÇOAMENTO DA PREPARAÇÃO DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA 9.ª CLASSE DAS ESCOLAS DA PRIMEIRA ZONA DE INFLUÊNCIA PEDAGÓGICA (ZIP nº1) DO KUITO/BIÉ, ANGOLA

Resumo

A melhoria da formação dos professores de Geografia é essencial para garantir uma elevada qualidade no processo de ensino-aprendizagem no ensino secundário, concretamente na nona classe. Tendo por base o ensino da Geografia e a sua importância na formação do indivíduo moderno, este artigo tem como objectivo desenvolver uma metodologia que permita aos professores adquirir ferramentas para contribuir para a melhoria da formação e o desenvolvimento de competências no ensino desta disciplina, num contexto que exige mudanças em consonância com as grandes transformações educativas do mundo actual. Com base num diagnóstico dos professores através de observações em sala de aula, entrevistas com professores e gestores, foi possível identificar deficiências na qualidade das aulas, tais como: utilização limitada dos meios, deficiências na estrutura didática, preparação e autopreparação insuficientes dos professores e baixos resultados académicos dos alunos. Reconhece-se a necessidade de mudanças no processo de ensino-aprendizagem da Geografia. A metodologia proposta permite reforçar a preparação dos professores e contribuir para o melhoramento e desenvolvimento de competências geográficas, bem como promover a aprendizagem desenvolvedora nos alunos.