EXPERIÊNCIAS DEMOSTRATIVAS SOBRE VASOS COMUNICANTES NO ENSINO MÉDIO

Abstract

No processo educativo, a escola é considerada o lugar de aprendizagens e cultura que levam a construção de significados compartilhados entre o professor e o aluno. Entende-se com isso que o processo educativo ocorre como um fenómeno social e cultural, onde a reflexão sobre o saber e suas relações são continuamente redimensionados em uma negociação e recriação dos significados. Assim sendo, para que a construção do conhecimento ocorra em uma dimensão reflexiva, a interacção e a mediação devem servir como elementos norteadores do diálogo entre o professor e aluno. Neste quesito, o presente trabalho tem como tema “experiências demostrativas sobre vasos comunicantes na 10ª classe”. Para dar sustento ao tema levantado, definiu-se como objectivo de instigação: elaborar uma proposta metodológica de experiências demostrativas para melhorar o Processo de Ensino-Aprendizagem da Física sobre vasos comunicantes, na 10ª classe usando materiais de baixo custo.